CONCLUSION ESTRATEGIAS DIDACTICAS, (ANA MARIA HERNANDEZ PRIETO)
Realmente nos hacia falta retroalimentar nuestros conocimientos o por mi parte aclarar los diferentes términos que en ocasiones mencionamos confundiendo el termino unificándolos, entonces un docente lograra lo que persigue siempre y cuando sus estrategias estén claras, sus técnicas y actividades diseñadas sean coherentes útiles, aptas para el desarrollo de la estrategia, esta lectura me ha dado una buena ayuda al definir claramente cada concepto, si no se eligen correctamente estaría demás aplicar técnicas que en su momento no podríamos dominar para lograr el objetivo.
En verdad creo que a todos nos pasa hay ocasiones en que no logramos enlazar nuestras actividades carecemos de creatividad para no caer en lo rutinario, siempre las actividades planeadas con anticipación dan mejores resultados, porque nos permite prever el material a utilizar.
Digo retroalimentar mis conocimientos porque tenia la idea no muy distante de lo que cada termino significaba pero no tan explicita como lo he despejado hoy con la lectura ,esta explicación clara me permite ubicar perfectamente cada uno de los términos, y en la lectura dice que tenemos que elegir técnicas que se apliquen en el momento adecuado según como se tengan planeadas las actividades pues si no las aplicamos en su momento todo se saldría de control sin lograr el objetivo que se persigue, Actividades diseñadas basadas en la estrategia que se ha elegido,
martes, 9 de marzo de 2010
ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
La estrategia se refiere al arte de proyectar y dirigir; el estratega proyecta, ordena y dirige las operaciones para lograr los objetivos propuestos.
Compañeros el problema que he venido planteando desde hace unas semanas es sobre higiene personal, necesito lograr que los pequeños adquieran conciencia sobre la importancia que tiene la practica de los hábitos de higiene, para el cuidado de su salud.
Después de hacer algunas investigaciones he retomado para mi problema desarrollar las siguientes estrategias,
Ilustración expresiva que Busca lograr un impacto en el estudiante considerando aspectos actitudinales y emotivos. Lo esencial es que la ilustración evoque ciertas reacciones que interesa discutir. Por ejemplo, la fotografía de diferentes enfermos por falta de higiene que promueve la discusión acerca de sus causas, y sobre todo consecuencias.
Interacción con la realidad
Se pretende que ya sea en la realidad, o mediante simulaciones y exploraciones, se interactúe con aquellos elementos y relaciones que contienen las características en estudio, por ejemplo, objetos, personas, organizaciones, instituciones referentes al mismo tema la higiene personal, ya que por interacción se entiende la acción misma.
las considero importantes porque retomando los métodos que investigamos en la semanas pasadas mencionan que al mostrar de manera práctica las indicaciones de los pasos a seguir durante la rutina diaria para formar hábitos saludables, Los niños y las niñas comprenden mejor mirando el cómo hacer, que simplemente escuchando. Por ejemplo: es importante que el adulto les enseñe mediante el modelaje permanente, el hábito en vivo; también puede ofrecer información gráfica, en forma de láminas para explicar los pasos de un hábito. Los adultos representan modelos a seguir por los niños y las niñas mediante sus acciones, lenguaje y actitud, marcan la pauta de acción en el desarrollo oportuno de las rutinas y actividades que contribuyen a formar hábitos saludables. Estos tienen en sus manos la oportunidad de brindar una gran variedad de experiencias para enriquecer el aprendizaje de hábitos y vigilar que se den las condiciones e interacciones apropiadas, en torno a este proceso, solo falta diseñar las actividades e implementar las tecnicas.
La estrategia se refiere al arte de proyectar y dirigir; el estratega proyecta, ordena y dirige las operaciones para lograr los objetivos propuestos.
Compañeros el problema que he venido planteando desde hace unas semanas es sobre higiene personal, necesito lograr que los pequeños adquieran conciencia sobre la importancia que tiene la practica de los hábitos de higiene, para el cuidado de su salud.
Después de hacer algunas investigaciones he retomado para mi problema desarrollar las siguientes estrategias,
Ilustración expresiva que Busca lograr un impacto en el estudiante considerando aspectos actitudinales y emotivos. Lo esencial es que la ilustración evoque ciertas reacciones que interesa discutir. Por ejemplo, la fotografía de diferentes enfermos por falta de higiene que promueve la discusión acerca de sus causas, y sobre todo consecuencias.
Interacción con la realidad
Se pretende que ya sea en la realidad, o mediante simulaciones y exploraciones, se interactúe con aquellos elementos y relaciones que contienen las características en estudio, por ejemplo, objetos, personas, organizaciones, instituciones referentes al mismo tema la higiene personal, ya que por interacción se entiende la acción misma.
las considero importantes porque retomando los métodos que investigamos en la semanas pasadas mencionan que al mostrar de manera práctica las indicaciones de los pasos a seguir durante la rutina diaria para formar hábitos saludables, Los niños y las niñas comprenden mejor mirando el cómo hacer, que simplemente escuchando. Por ejemplo: es importante que el adulto les enseñe mediante el modelaje permanente, el hábito en vivo; también puede ofrecer información gráfica, en forma de láminas para explicar los pasos de un hábito. Los adultos representan modelos a seguir por los niños y las niñas mediante sus acciones, lenguaje y actitud, marcan la pauta de acción en el desarrollo oportuno de las rutinas y actividades que contribuyen a formar hábitos saludables. Estos tienen en sus manos la oportunidad de brindar una gran variedad de experiencias para enriquecer el aprendizaje de hábitos y vigilar que se den las condiciones e interacciones apropiadas, en torno a este proceso, solo falta diseñar las actividades e implementar las tecnicas.
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